Л.С. Выготский: начало пути (дискуссионный клуб). 12 октября 2015г.

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в работе дискуссионного клуба, посвященного чтению и обсуждению фундаментальных работ представителей отечественной научной школы.

Первая встреча в рамках клуба состоится 12 октября (понедельник) в 19:00 по адресу: ул. Сретенка, д. 29, ауд. 220.

Тема встречи: «Л.С. Выготский: начало пути».

Ведущие:

к.п.н., доцент Завершнева Екатерина Юрьевна,

к.п.н., доцент Рубцова Ольга Витальевна.

Перед встречей просим Вас ознакомиться с книгой Г Л Выгодская Т М Лифанова Лев Семенович Выготский Жизнь Деятельность Штрихи к портрету 1996

Подробнее

Дискурс-семинары

Темы дискурс-семинаров

1. Методологический семинар «Нерешённые проблемы теории деятельности» (11.11.2014г.)
Докладчик В.В. Рубцов — д. псих. наук, профессор, дискутант Б.Д. Эльконин — д. психол наук, профессор

2. Методологичексий семинар «Развивающее обучение: опоры, границы, горизонты» (11.12.2014г.)
Докладчик Б.Д. Эльконин — д. психол наук, профессор; дискутант В.В. Рубцов — д. психол наук, профессор.

3. Дискурс-семинар «Обучение и развитие: новые подходы» (05.03.2015г.)
«Кому и как разрабатывать методологию культурно-исторической психологии»
Докладчик А.Г. Асмолов — д. психол. наук, профессор РАО. Дискутанты: Ф.Е. Василюк – д. психол. наук., профессор, М.С. Гусельцева — к. психол.наук, старший научный сотрудник ПИ РАО.

4. Дискурс-семинар «Обучение и развитие: новые подходы» (14.04.2015г.)
«Детская игра: опоры и перспективы исследования» (докладчик Л.И. Эльконинова, профессор), «Различные подходы к пониманию детской игры» (докладчик Е.С. Смирнова, д.психол. наук, профессор). Дискутанты: Б.Д. Эльконин — д. психол наук, профессор, В.В. Рубцов — д. психол наук, профессор.

5. Дискурс-семинар «Обучение и развитие: новые подходы» (12.05.2015г.)
«Уровни и структуры сознания: от общей методологии культурно-деятельностного подхода к конкретным исследовательским моделям» Докладчик Ф.Е. Василюк — д. психол. наук., профессор. Ддискутант Б.Д. Эльконин — д. психол. наук, профессор.

6. Дискурс-семинар «Современность культурно-исторической и деятельностной концепций: редукции и прорывы» (09.06.2015г.)
Докладчики: Ф.Е. Василюк — д. психол. наук., профессор, Е.С. Смирнова д. психол. наук., профессор, Зарецкий В.К., к.п.н., профессор. Дискутанты: Б.Д. Эльконин — д. психол наук, профессор, В.В. Рубцов — д. психол наук, профессор.

7. Научно-практическая сессия «Теория и практика учебной деятельности: традиции и инновации»
к 85-летию со Дня рождения В.В. Давыдова (24.09.2015г.)
Руководители проекта: проф. В.В. Рубцов, проф. Б.Д. Эльконин
I. Cеминар: «Научная школа Василия Васильевича Давыдова». Участники: В.В. Рубцов, Л.Ф. Обухова, В.А. Болотов, Г.А. Цукерман, В.С. Лазарев, В.Т. Кудрявцев, В.И. Слободчиков, В.С. Собкин, А.А. Марголис, И.Д. Фрумин.
II. Круглый стол: «Новое в исследовании проблем учебной деятельности». Участники: Б.Д.Эльконин, В.А. Гуружапов, А.Б.Воронцов, П.Г. Нежнов, И.М. Улановская, Е.А. Чудинова, и др.

Подробнее

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации ОПОП по укрепненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки — Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

Программа курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации ОПОП по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки — Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

Подробнее

Презентации лекций курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации ОПОП по укрепненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки — Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

Рубцов Виталий Владимирович, профессор, ректор, Макаровская Зоя Вячеславовна, профессор, проректор по учебной работе ГБОУ ВПО «МГППУ»

Вебинар

Нормативно-правовые документы, определяющие цели и задачи проектирования и реализации новых модулей ОПОП исследовательской магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки — «Психолого-педагогическое образование»)

Манолис Дафермакис, доцент университета Крита

Деятельностный подход и диалектика

Бурлакова Ирина Анатольевна, профессор, ГБОУ ВПО «МГППУ»

Теория и практика организации современного дошкольного образования (деятельностный подход).

Гуружапов Виктор Александрович, профессор, ГБОУ ВПО «МГППУ»

Теория и практика организации учебной деятельности младших школьников.

Проблемный семинар 

Организация научно-исследовательской работы и практики студентов исследовательской магистратуры. Соотношение НИРС, практики и теоретических знаний студентов в структуре модуля (опыт апробации).

Макаровская Зоя Вячеславовна, профессор, ГБОУ ВПО «МГППУ»

Проектно-исследовательское задание (ПИЗ) как инструмент оценки уровня сформированности профессиональных компетенций студентов при освоении новых модулей ОПОП исследовательской магистратуры.

Воронцов Алексей Борисович, к.п.н., генеральный директор ОИРО руководитель структурного подразделения школы №1133 ЭУК «Школа развития»

Теория и практика организации учебной деятельности в основной школе.

Лубовский Дмитрий Владимирович, профессор, ГБОУ ВПО «МГППУ»

Специальная психология и педагогика в современной школе.

Алехина Светлана Владимировна, доцент, ГБОУ ВПО «МГППУ»

Инклюзивное образование и коррекционная работа в современной школе

Подробнее

Презентации участников Всероссийской конференции 18 мая 2015г.

Рубцов В.В., ректор ГБОУ ВПО МГППУ

Об итогах апробации новых модулей основных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки — Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней (Государственный контракт №05.043.11.0023 от 16 мая 2014 г.)

В.В. Рубцов «Об итогах апробации» 18.05.2015

 

Марголис А.А., первый проректор ГБОУ ВПО МГППУ

Деятельностный подход в подготовке педагога: педагог-исследователь

А.А Марголис Деятельностный подход в подготовке педагога


Манолис Дафермакис, доцент университета Крита
Cultural-historical theory and dialectics 
Manolis Dafermos DialecticsCultHistPsychR

 

Inger Eriksson, Professor, Stockholm University
Educational activity in teaching mathematics in elementary school (experience from Sweden). Designing learning expanding tasks guided by Elkonin-Davydov Programme
I.Eriksson Educational activity in teaching mathematics in elementary school

 

Болотов В.А., НИУ ВШЭ

Международные и национальные мониторинговые исследования качества образования. Опыт России 
В.А. Болотов Международные и национальные мониторинговые исследования качества образования

 

Эльконин Б.Д., ФГНУ «Психологический институт»РАО

Действие как объект изучения

Б.Д. Эльконин Действие как объект изучения

 

Виджетти М.С., I-й Римский университет «La Sapienza», Италия

Культурно-историческая психология и деятельностный подход в исследованиях проблем современного образования (опыт Италии)

М.С. Виджетти Культурно-историческая психология и деятельностный подход в исследованиях проблем современного образования

И.А. Бурлакова,  ГБОУ ВПО МГППУ

Культурно-историческая психология и деятельностный подход как основа образовательных программ для дошкольников

И.А. Бурлакова_КИП и ДП как основа программ для дошкольников
В.А. Гуружапов,  ГБОУ ВПО МГППУ

Формирующий эксперимент в психолого-педагогических исследованиях (по материалам апробации новых модулей основной профессиональной образовательной программы исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании», Интегративный модуль 2 «Методы психолого-педагогических

В.А. Гуружапов Формирующий эксперимент
В.С. Лазарев,  ГБОУ ВПО МГППУ

Проектная и псевдопроектная деятельность в школе

В.С. Лазарев — Проектная деятельность в школе
Лубовский Д.В.,  ГБОУ ВПО МГППУ

Деятельностный подход в специальной психологии

Д.В. Лубовский ДП в специальной психологии
Бакшиханова С.С., ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет»

Апробация новых модулей исследовательской магистратуры по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование, предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

С.С. Бакшиханова Апробация новых модулей

Максимов Л.К., ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Результаты апробации и рекомендации по улучшению новых модулей основных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки ‑ Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

Л.К. Максимов Результаты апробации и рекомендации

 

Рубцов В.В., З.В. Макаровская,  ГБОУ ВПО МГППУ
Итоги апробации новой модульной основной профессиональной исследовательской магистратуры «Культурно- историческая психология и деятельностный подход в образовании» (направление подготовки – Психолого-педагогическое образование)

В.В. Рубцов_З.В. МакаровскаяИтоги апробации МГППУ

Маковец Л.А., ФБГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»

Результаты апробации и рекомендации по улучшению новых модулей основных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки ‑ Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

Л.А. Маковец Результаты апробации и рекомендации

 

Байкова Л.А., ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» 
Реализация проекта «Разработка и апробация новых модулей основных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика»

Л.А. Байков Реализация проекта Разработка и апробация новых модулей

Ромаева Н.Б., ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»

Оценивание образовательных результатов

Н.Б. Ромаева — Оценивание образовательных результатов

 

Черная А.В., ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»

Результаты апробации и рекомендации по улучшению новых модулей основных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки ‑ Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней

А.В. Черная Сложности апробации и перспективы

Подробнее

Курсы повышения квалификации. Лекции д.пс.н., профессора В.В. Рубцова и д.пс.н., профессора Б.Д. Эльконина

Программа исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»: цели, задачи, методы подготовки педагогов-исследователей.
Рубцов Виталий Владимирович,  доктор психологических наук, профессор, ректор ГБОУ ВПО МГППУ

 

Ключевые вопросы культурно-исторической психологии. Способ описания развития КИП
Эльконин Борис Даниилович, доктор психологических наук, профессор, научный консультант магистерской программы «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»
Лекция 1.

Лекция 2.

Лекция 3.

Лекция 4.

Подробнее